座位和成绩关系有多大?看完后,家长们纷纷采取了行动...
2018-09-17   育儿网


一到开学季,中小学又开始频频上演“抢座”大戏!


聪明的家长们使出浑身解数,明里暗里跟老师“套近乎”,只为给孩子谋一个“好位置”。


有托口“视力不好”的:


家里孩子视力不好,坐在侧面或者后排看不清,老师能不能照顾照顾,让他坐在前面?


有发愁“爱走神”的:


老师,我家孩子从小就爱走神,您把他放您跟前,您多盯着点,他肯定不敢走神!


甚至“过敏体质”的:


老师,我们家从小就是过敏体质,空气、粉尘都过敏,不能坐在靠窗的位置,麻烦您给我们往中间排排吧……


真是八仙过海,各显神通!


这不禁让我想起来,一个朋友转发的“黄金座位表”,据说这张表在家长群里都传疯了!




在家长眼里,前排中间的位置是一等一的“学霸专区”。只要坐在这儿,孩子的成绩就像坐了火箭一样,不好都难!




还有一个版本,清楚勾勒出班级里的“VVIP座位”(见上图),竟然跳过了第1排!


朋友轻描淡写几句话就道出了其中的玄机:


第1排的座位早就不是什么风水宝地了。


一来离老师太近,孩子心理压力太大,二来还要经常吃粉笔灰……


3、4排就不一样了,看黑板一目了然,还容易得到老师的关注,一举两得!


都说“买楼要看好,金三银四错不了”,没想到这话用在选座位上也特合适


不过,“黄金座位表”真的这么神吗?


还有研究发现,从黄金座位开始,每向后一排,学生的GPA(平均成绩绩点)就会下降0.1。


要知道GPA满分只有4分,相差0.1已经是很显著的差距了。


除此之外,研究还发现“黄金座位”上的孩子,确实能够得到老师更多的关注和交流。


一堂课中,老师70%的时间都站在讲台的正中央15%的时间处在教室的两侧和后排座位处,还有15%的时间是站在座位与座位之间的过道上


当老师站在讲台上时,交流最多的就是前排居中“黄金”位置上的学生。


同一排里,哪个座位更好?



只有4人完全正确;

2人经过修改后正确;

2人看不清左边的文字信息;

2人看不清右边的文字信息;

剩下的5人则安全不正确。


对于左右两侧位置上的学生来说,黑板两侧的文字和图形的视角很小,只能看清轮廓,没办法看清细节。


更糟糕的是,课堂上的看和听经常是同步进行的,一旦孩子把过多的精力和时间花在了“看”上面,“听”势必受到影响。

一堂课下来,该看的没看清,要听的没听见,学习效果一定会大打折扣。


黄金座位那么少,我们怎么办?


聊了这么多,就一个结论,风靡家长群的“黄金座位”不是完全空穴来风,座位确实对孩子的学习有一定影响的。


学校和老师也意识到了这一点,所以我们小时候,每隔一段时间就会“换座位”。


其实,学者们对“座位”安排提出了很多有益的建议:


比如,可以根据课程需要,将传统的“秧田式”座位改为“小组讨论”座位。


“小组讨论”座位以小组为单位来安排座位、进行座位轮换,一般4-6人为一组。这些小组的成立,是综合考虑了孩子们的身高、成绩、性格等多种因素。


另外,为了避免出现“活跃区”固化,可以开展“马拉松提问”。


老师会以一竖排为单位,从第一排到最后一排,依次进行提问,解决了两侧和后排学生获得老师关注较少的问题。


不过话说回来,“座位”再好,也只是众多影响孩子学习好坏因素中的一个。还有很多更加重要的因素,比如孩子主动学习的内驱力、成长型思维模式、坚毅精神等等,需要我们花费更多的时间和精力去关注。



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