班主任提醒:每天坚持这件事!数学成绩一定好!
2018-09-17   小学数学教师交流




在辅导学生时,我们经常遇到这样的情况:有些思维较为活跃的学生,由于未养成良好的学习习惯,如书写潦草、审题不认真、作业马虎,常把数字、运 算符号、书写格式写错。


相反,另一些学生虽然他们的智力并不突出,学习能力属于中等,但他们的学习态度较认真,结果他们的学习成绩往往超过前者。


可见,在数学学习中,培养学生认真负责的学习态度和习惯至关重要。





培养认真审题的习惯



认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求 成,不愿审题。


因此,在教导孩子时,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。


同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验 算—作答等,把审题摆在解题过程的第一位。





培养认真验算的习惯



在解题过程中,要培养认真验算的习惯,这是保证解题正确性的关键。要教导学生把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。






培养认真估算的习惯



估算是保障计算准确的快捷手段,但现在不少老师家长认为估算很少作为考试内容而不予重视,这是十分错误的。


比如,前两天微博热搜话题,“小学生作业,在家数一亿粒米”



如果你懂得估算,那就容易多了!


运用估计的方式,随便数出1000粒米,秤总重,然后估算下一亿粒米的总重量是多少,你秤下就好啦!是不是很实用很有趣呢!


所以,老师和家长应该抓住各种时机,有意识的让学生掌握估算方法,引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40,估算时将2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40来估算,可用来检验计算的最高位是否正确,有效提高计算效率,这些都是掌握估算的意义。





培养独立完成作业的习惯


小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。


因此,培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。






培养质疑问难的习惯



学生在学习中要多动脑筋,勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵,更要力求理解。


质疑问难是一种可贵的学习品质,能使学生在学习中刻 苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教,不耻下问,和同学展开讨论,不弄清问题决不罢休,当问题得到解决时,学生就会享受到成功的喜悦,提高学习数学的兴趣。






培养自己发现错误的习惯



学生在学习中,必然会出现差 错,对此,老师和家长不能等闲视之。因为学生出现差错的地方,正是学生掌握知识的薄弱点,并且可能是典型的、普遍的。


应有针对性地引导学生自己发现错误,用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键,力求自己发现并改正错误,提高解题技巧。


总之,良好的数学学习习惯可以使学生受益终身。培养学生的良好习惯应常抓不懈。






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